το χρονικό του 1940 ...

σε πρώτο επίπεδο,

τα σπιτάκια "του έπους του 1940", 

γίνονται οι σταθμοί μιας ιστορικής διαδρομής 

στην 28η Οκτωβρίου 1940....

μέσα από την παρατήρηση, 

την αφήγηση και τη σύνθεσή τους, 

τα παιδιά γνωρίζουν τα γεγονότα της εποχής 

και ανασυνθέτουν το χρονικό του ’40, 

δίνοντας νόημα στα σύμβολα 

και τα μηνύματα της ιστορικής μνήμης....

 

σε δεύτερο επίπεδο....

τα παιδιά αναπαράγουν το χρονικό του ’40 ...

 

η Ελλάδα γιορτάζει...

με αφορμή το Έπος του ’40, 

αναζητήσαμε και απομονώσαμε λέξεις που έμειναν στην ιστορία...

ΟΧΙ, ΑΕΡΑ, ΖΗΤΩ, 28 ΟΚΤΩΒΡΊΟΥ 1940, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ.... 

τις αναγνωρίσαμε, τις συνδέσαμε με τα γεγονότα της εποχής

και τις αναδείξαμε σε μια ελεύθερη εικαστική σύνθεση 

με λωρίδες χαρτιού στα χρώματα της ελληνικής σημαίας....

 

χρώματα και ...mix it up !!!

με αφορμή το βιβλίο: "MIX iT UP" του Herve Tullet

και με την πρόταση της κ. Δήμητρας .....

δημιουργήσαμε τα δικά μας "χρώματα"

 

Codeweek 2026

 

το Νηπιαγωγείο μας, 

5ο Πύργου,

  συμμετέχει, στη βδομάδα κώδικα 
#CodeWeek 10-25 Οκτωβρίου 2026


Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία βάσης
που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό
και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους,
με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο !!!
περισσότερες πληροφορίες: ΕΔΩ


με τη συμμαχία:  

"Η μέλισσα βρίσκει τα γράμματα"

από το "Πυθαγόρειο Νηπιαγωγείο"
και με κωδικό δραστηριότητας:   

cw26-ECRmK 

συμμετέχουμε με την δραστηριότητα: 

"Η μέλισσα βρίσκει τα γράμματα"

χρώματα-πειράματα !!!

"αφρίζοντα χρώματα"

shaking .... 

color shaking...

light box και "ψαρέματα" .....

 

"ψαρεύοντας" αρχικά ....

σύνθεση ονόματος...

πόσες φωνούλες έχει το όνομα μου ???

 

σε συνέχεια 

των χθεσινών μας δραστηριοτήτων ...

τα μικράκια μας μαζί με την κ. Δήμητρα ...

"τάισαν" το τερατάκι,  

με εικόνες αντικειμένων,

από το αρχικό του ονόματος τους ...

πόσες φωνούλες έχει το όνομα σου??? 

κατηγοριοποίηση ανά αριθμό συλλαβών ...

φως, σκιές και αρχικά...

πειραματισμοί, διερεύνηση, 

εξερεύνηση, παιχνίδι, 

αισθητηριακή εμπειρία και δημιουργικότητα ....

σε light box "σχεδιάσαμε" 

το αρχικό μας ...

 

φως, σκιές 

και "προβολή" του αρχικού μας...

 αναζήτηση και καταγραφή αντικειμένων στο χώρο 

που σχετίζονται με το αρχικό μας...

 

σε ανοιχτό φύλλο εργασίας 

περνάμε το παραγόμενο υλικό 

 

το τερατάκι των χρωμάτων και τα αρχικά μας

με αφορμή το βιβλίο.... 

προσεγγίζουμε το αρχικό του όνόματος μας  ...

 

το πεινασμένο τερατάκι τρώει τα ονόματα μας, 

βάση του αρχικού μας  ... 

στα θολά νερά της λίμνης, 

παρέα με τον Εμμανουήλ Α. Μπακακούλη... 

αναζητούμε το αρχικό μας !!! 

 [τοποθετούμε κάτω από ένα διαφανές πυρέξ 

ένα χαρτί με τα αρχικά μας... 

γεμίζουμε το πυρέξ με χρωματιστό νερό...

και χρησιμοποιούμε  ένα διαφανές ποτήρι για να αποκαλύψουμε το αρχικό μας ...]

ομαδοποιούμε με χαρακτηριστικό το αρχικό μας ...

και τακτοποιούμε τα αρχικά μας,  

αποδίδοντας τα εικαστικά, 

στα βαζάκια, 

από το τερατάκι των χρωμάτων !!!

τεραρατο-κουρέματα ....

 

ψαλίδισματα ....

Ηηηη

post-it....

 

"συλλογική εικαστική χαρτογράφηση της παιδικής σκέψης"

μέσα από μια ανοιχτή διαδικασία εικαστικής έκφρασης, 
τα παιδιά εξωτερικεύουν και συμβολοποιούν 
σκέψεις, συναισθήματα και προσωπικές αναπαραστάσεις ....

συνύπαρξη των ατομικών δημιουργιών 

σε ένα ενιαίο έργο αναδεικνύει 

τη μετάβαση από την ατομική έκφραση 

στη συλλογική δημιουργία

και από το προσωπικό νόημα στο κοινό εικαστικό αφήγημα....

 από το ίχνος … στο μαζί !!!