άφησε το σημάδι σου .... πόλεμος, ειρήνη

όταν η Ειρήνη είναι στα "χέρια" των παιδιών ....

 

τι είναι Ειρήνη ?????

όταν η Ειρήνη είναι .....

στα "χέρια" των παιδιών ....

το έπος του 1940 με ένα animation box και μια φωτογραφική μηχανή ...

διαβάσαμε το βιβλίο του Φίλιππου Μανδηλαρά: 

"το έπος του '40

μάθαμε για τον πόλεμο του  1940 ....

με ένα animation box αναδιηγηθήκαμε τα γεγονότα .....

(βασισμένο στο βιβλίο του Φίλιππου Μανδηλαρά: 
"το έπος του '40")

προκειμένου να προσεγγίσουμε

τα γεγονότα του 1940, 
ετοίμασα "το φωτογραφικό φακό μας" ....

βασιζόμενο στο βιβλίο του Φίλιππου Μανδηλαρά: 
"το έπος του '40"

 

για να αναδιηγηθούμε το έπος του 1940 

και να αντιγράψουμε λεξούλες σχετικές με το 1940

"το φωτογραφικό φακό μας"

θα τον δείτε:ΕΔΩ

πληροφορίες κατασκευής για το animation box θα βρείτε: ΕΔΩ

art... με σβουροζωγραφίσματα

για τα σβουροζωγραφίσματα ...

αναποδογυρίσαμε ένα τραπέζι ..... 

τυλίξαμε με μεμβράνη ......

με ένα cd και έναν μαρκαδόρο, φτιάξαμε μια "σβούρα" ....

πάνω της προσθέσαμε χρώματα .....

και στριφογυρίσαμε ....

art !!!

πως να φτιάξετε εύκολα ένα ουράνιο τόξο ...

πως να φτιάξετε εύκολα ένα ουράνιο τόξο ...

θα χρειαστείτε: "τα χρώματα του ουράνιου τόξου" ...

και ένα σφουγγάρι ...

εμείς αφού φτιάξαμε τα ουράνια τόξα μας ...

ζωγραφίσαμε, κόψαμε, κολλήσαμε ...

δημιουργήσαμε !!!

ένα ζαχαρένιο ουράνιο τόξο ....

σε συνέχεια των χθεσινών μας δραστηριοτήτων... 

με αφορμή το βιβλίο, "η τελεία" ... 

θα τις δείτε: ΕΔΩ

ακολουθήσαμε τη Λία στις χρωματικές της κηλίδες ...... 

δημιουργήσαμε ουράνια τόξα .... 

παίξαμε με "αφρίζοντα" χρώματα ... 

με υλικά, τη σόδα/το ξύδι/τα χρώματα ζαχαροπλαστικής ...

με κύβους ζάχαρης κάναμε "γλυκιές αλχημείες"  ....

μίξεις χρωμάτων με κύβους ζάχαρης και χρώματα ζωγραφικής ...

σε ένα χάρτινο πιάτο, 

αφού επιλέξαμε τα 2 πρωτεύοντα χρώματα, 

δημιουργήσαμε ένα νέο δευτερεύον ...

(στο πιάτο κολλήσαμε κουκίδες με τα πρωτεύοντα χρώματα της επιλογής μας)

 

και στο τέλος σε διαφανή πλαστικά ποτήρια ...

ζωγραφίσαμε τελείες και ανακαλύψαμε καινούργια χρώματα .... 

the dot ... αναζητώντας τη τελεία μου ...

με αφορμή μια τελεία .... 

εισαγωγή στο κόσμο των χρωμάτων ....

διαβάσαμε το βιβλίο .....

«Έλα, φτιάξε κάτι! Μια γραμμή, έστω μια τελεία. . . κι ό,τι βγει. . .» 

Η Λία λέει πως δεν μπορεί να ζωγραφίσει. 

Η δασκάλα της όμως έχει άλλη γνώμη. . . 

Μια πρωτότυπη ιστορία για το ταλέντο και τις ικανότητες που κρύβει ο καθένας μας. 

(ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ)

αναζητήσαμε και ανακαλύψαμε με τρόπο μαγικό ...

την δικιά μας τελεία, το δικό μας σημάδι ....

φτιάξαμε τις δικές μας τελείες .....

και τις περάσαμε  σε υποστηρικτικό υλικό ...

 

η Λία, περιμένει υπομονετικά τις τελείες μας ....

συνθέτοντας το όνομά μου .... in Jungle

 

συνθέτοντας το όνομά μου .... 

in Jungle !!!

κολλήσαμε. ...

καταμετρήσαμε.... 

συγκρίναμε. ...

ποια καμγλοπάρδαλη έχει τον πιο ψηλά λαιμό και γιατί? ????

#CodeWeek 10-25 Οκτωβρίου 2020

για πρώτη φορά φέτος το νηπιαγωγείο μας, 

5ο Νηπιαγωγείο Πύργου, 

συμμετέχει

στη βδομάδα  κώδικα #CodeWeek 10-25 Οκτωβρίου 2020

Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία βάσης

που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό

και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους,

με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο !!!

περισσότερες πληροφορίες: ΕΔΩ

 

Η δράση υλοποιείται στο πλαίσιο της ομάδας 

“The Codally  Team”

με κωδικό δραστηριότητας: cw20-z6QRp

το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει  με 2 ανεξάρτητες δραστηριότητες

(ελεύθερη επιλογή θέματος και τρόπος υλοποίησης)

Δραστηριότητα Unplugged (τμήμα 2)

Βασικός στόχος να μάθουν βασικές εντολές προγραμματισμού.

Μπροστά, πίσω, στρίβω αριστερά, στρίβω δεξιά

Οι μαθητές μέσω αυτής της δραστηριότητας καλούνται να βοηθήσουν τον κ. Dot, να συλλέξει τα 2 πρωτεύοντα χρώματα και το δευτερεύον που προκύπτει από αυτά. 

Αξιοποιείται το επιδαπέδιο (πλέγμα) της αυλής. 

Τα παιδιά χωρίζονται σε μικρές ομάδες των πέντε. 

Ένας από την ομάδα, αποφασίζει για την αρχή και το τέλος της πίστας & κρύβει τα πρωτεύοντα χρώματα και το δευτερεύον που προκύπτει από αυτά. 

Δυο συναποφασίζουν και σχεδιάζουν την διαδρομή για το παιδί- Ρομπότ, κ. Dot. 

Ένας αναλαμβάνει να “διαβάσει” τις κάρτες και προγραμματίζει το παιδί-ρομπότ δίνοντας του προφορικά οδηγίες για να μαζέψει τα πρωτεύοντα χρώματα και το δευτερεύον που προκύπτει από αυτά και να πετύχει τη μίξη των πρωτευόντων χρωμάτων

Δραστηριότητα Unplugged (τμήμα 1)

Βασικός στόχος να μάθουν βασικές εντολές προγραμματισμού.

Μπροστά, πίσω, στρίβω αριστερά, στρίβω δεξιά...

 περισσότερα θα δείτε:  ΕΔΩ

πόσες φωνούλες έχει το όνομά σου ???

πόσες φωνούλες έχει το όνομά μου ???

αφού  χτυπήσαμε με τα χέρια μας, τις φωνούλες του ονόματός μας...... 

π.χ Κα - τε - ρί - να ......

πότε δυνατά και πότε σιγανά .........

τις "χτυπήσαμε" και με τα πόδια μας .......

τρέξαμε στον διάδρομο ..... 

κάθε παιδί επιλέγει την  καρτέλα με το όνομά του.... 

και περνάει χοροπηδώντας από στεφάνι σε στεφάνι .......

φωνάζοντας τις φωνούλες του ονόματός του .......

σταματά όταν ολοκληρώσει το όνομά του ......

και τοποθετεί την καρτέλα του, στο στεφάνι ......

με τον αντίστοιχο αριθμό συλλαβών του ονόματος του !!!

κολλάω ο όνομά μου εκεί που ταιριάζει .....

σκαρφάλωσε στο φοίνικα .....

ανάλογα με τον αριθμό συλλαβών του ονόματος σου ...

πόσες φωνούλες έχει το όνομά σου ???

μια καρτέλα με το όνομά μας ....

και μία με αριθμούς ....

ανακαλύπτουμε τον αριθμό των συλλαβών του ονόματος μας !!!

απίθανο και διασκεδαστικό !!!